國(guó)學(xué)大師傅佩榮說(shuō)：“很多父母照顧孩子無(wú)微不至，要求把書(shū)念好就行了，別的事都不要管，這種做法不知害了多少孩子?！?/span>

深以為然。

我們身邊不乏這樣的父母，總是全心全意的愛(ài)著自己的孩子。

拼盡了一輩子的心血，就只是為了給予孩子比別人更多的東西，讓他們能夠站在一個(gè)更高的起跑線上和別人競(jìng)爭(zhēng)。

為人父母的心思我們都看得到，但強(qiáng)烈的目標(biāo)感會(huì)讓父母不管不顧，無(wú)條件的給予，換來(lái)的是孩子并沒(méi)有達(dá)到自己的期望。

因?yàn)檫@樣毫無(wú)控制的付出，往往會(huì)帶來(lái)負(fù)面的效果。

太滿(mǎn)的愛(ài)，沒(méi)有人能承受的住

每一個(gè)孩子出生之時(shí)，并沒(méi)有機(jī)會(huì)選擇自己的父母。

但每一位父母都有機(jī)會(huì)替孩子選擇他們的人生。

于是，父母把所有未能實(shí)現(xiàn)的理想全部寄托在了孩子身上。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們會(huì)這樣說(shuō)：“你是我們?nèi)椅ㄒ挥邢Ｍ忌洗髮W(xué)的啊，你要努力?！薄澳阋院罂刹荒芟裎覀冞@樣沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)啊?！?/span>

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，把所有能給予孩子的全部給了他，最好的物質(zhì)生活，從來(lái)不需要操心的生活瑣事。

打包一起的，還有那些沉重的道德枷鎖。

卻忘記如何讓他們走的更遠(yuǎn)。

高分臺(tái)劇《你的孩子不是你的孩子》中，有這樣一個(gè)故事。

主角茉莉是一名在外人眼中看來(lái)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，在媽媽的嚴(yán)格教育下，從小就乖巧懂事，街坊領(lǐng)居談起她，都是止不住的羨慕。

但在一個(gè)無(wú)人知曉的夜晚，茉莉跳樓自殺了。

悲痛欲絕的媽媽承受不了這樣的事實(shí)，在她看來(lái)，茉莉聰明、勤奮，有著大好的前途，怎么可能會(huì)突然自殺，她覺(jué)得一定是受到了外力的干擾。

在探尋真相的過(guò)程中，她意外發(fā)現(xiàn)了茉莉長(zhǎng)期患有的抑郁癥，并懷疑是茉莉愛(ài)好文學(xué)害了她，最終，她借用志雄的黑科技將自己代入了茉莉的視角，她看到了這樣的一個(gè)媽媽。

海歸碩士，本可以有機(jī)會(huì)留校成為教授，因?yàn)榧彝サ脑蚍艞壛诉@份工作。

于是，對(duì)茉莉一直嚴(yán)格教育， 把所有的希冀和愿望都轉(zhuǎn)移到了茉莉身上。

她愛(ài)茉莉，在用全部生命在愛(ài)著，什么都不讓她做，唯一的要求就是搞好學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們看到了這樣的話語(yǔ):“你這些計(jì)程車(chē)費(fèi)都是我省吃?xún)€用來(lái)的，好好念書(shū)，不然就是不孝?！薄叭绻麤](méi)有生你，我早就當(dāng)教授了?！薄澳銓?duì)得起我們嗎，你不要臉，我們還要臉?！?/span>

原來(lái)，茉莉從小就被媽媽當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器，從不被媽媽理解，這種壓迫似的親情讓她感受不到任何的溫暖。

她最終承擔(dān)不住，跳樓自殺。

媽媽撕心裂肺的說(shuō)：“媽媽愛(ài)你，媽媽愛(ài)你?！?/span>

她以為自己給了茉莉最好的愛(ài)，可是這樣的道德捆綁讓茉莉最終走向不歸之路。

紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們以思想，你們可以蔭庇他們的身體，但不能蔭庇他們的靈魂?！?/span>

多少道德捆綁，假以愛(ài)之名義。

愛(ài)不是無(wú)條件的付出

父母不能陪孩子一輩子，最終陪伴他一生的，是他自己和那顆被父母培養(yǎng)出來(lái)的靈魂。

因此對(duì)于孩子最好的教育，是要讓具有獨(dú)立面對(duì)這個(gè)社會(huì)的能力。

聰明的父母都懂得讓孩子在痛苦中找尋自我，肯定自我。

電影《奇跡男孩》中，普爾曼因?yàn)榛蛉毕蓍L(zhǎng)著一張嚇人的臉。

他為此深深地自卑，甚至每天都把自己包裹在爸爸送他的宇航員頭盔里。

他的爸爸媽媽意識(shí)到不能再這樣了，一定要讓普爾曼早日走出家庭的庇護(hù)，去接納這樣的自我，并找尋到人生的價(jià)值。

于是，他們做出了大膽的決定，送普爾曼上學(xué)，讓他接觸他害怕的一切。

在這個(gè)過(guò)程中，普爾曼經(jīng)歷了嘲笑、背叛、恥辱和委屈，受到了來(lái)自陌生人異樣的眼光和言語(yǔ)惡毒的攻擊，他也曾經(jīng)哭鬧著不想再去上學(xué)。

但爸爸媽媽給與了他堅(jiān)定的陪伴和決心，使他不得不勇敢面對(duì)所遭遇的一切。

學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他獲得了學(xué)校表彰先進(jìn)的亨利沃德比徹獎(jiǎng)?wù)拢⑶沂斋@了來(lái)自同學(xué)們的理解與支持，有了很多真誠(chéng)的友誼。

他說(shuō)：“我再也不想呆在家里了。”

恰如美國(guó)育兒專(zhuān)家戴安娜.鮑姆林德所說(shuō)：“這便是既溫暖又有約束性的教育?！?/span>

父母該給予孩子的，正是這樣溫暖的支持，不是過(guò)分的溺愛(ài)，是讓他擁有一顆強(qiáng)大堅(jiān)韌的心靈。

《特別狠心特別愛(ài)》中有這樣一段話：“中國(guó)父母給予孩子的愛(ài)，不是太少而是太多了，不忍心讓他們從小體驗(yàn)生活的艱難，也不用動(dòng)的在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向他們索要，因此最終導(dǎo)致子女們一輩子艱難，一輩子朝他們索要?！?/span>

是的，父母不是一味付出的那個(gè)人，是引導(dǎo)你、幫助你、陪伴你走過(guò)年少無(wú)知，然后他們要看到離開(kāi)了父母仍然光彩奪目的你。

愿：父母?jìng)儾辉儆蒙?ài)孩子，用心去愛(ài)孩子。